로저^™ 포커스 II

거리, 배경 소음 및 반향의 영향을 줄여 교사 음성을 더 잘 들을 수 있게 합니다.

로저 포커스 II를 사용하면 UHL이 있는 아동은 조용한 환경과 소음 환경에서 이 기술을 사용하지 않을 때보다 음성 인식이 향상되었습니다.^¹

이 가벼운 수신기를 사용하면 작은 귀에도 딱 맞게 피팅되어 자녀가 즐겁게 생활할 수 있습니다.

음량 측면의 편안함과 어음 이해도를 위해 개인의 선호도에 맞게 볼륨을 쉽게 조절할 수 있습니다.

물과 먼지에 강하므로 아동의 활동적인 라이프스타일을 방해하는 요소가 없습니다.

산만한 교실 소음 속에서 지시사항을 명확하게 들을 수 있게 되면 아이의 교육과 학습 진도에 긍정적인 효과가 나타날 수 있습니다. 교실은 시끄러울 때가 많고 아이들이 항상 교사 가까이에 앉을 수는 없기 때문에 듣고 배우는 데 특히 어려움을 겪습니다. 로저 포커스 II를 사용하면 UHL이 있는 아동은 조용한 환경과 소음 환경에서 이 기술을 사용하지 않을 때보다 음성 인식이 향상되었습니다.^¹

자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 특히 학교 생활을 성공적으로 해내는 데 있어 아이의 삶에 큰 영향을 줄 수 있습니다. 로저 기술은 ASD²가 있는 아동이 교사의 말에 더 잘 집중하고 친구들과 더 잘 소통하고 어울릴 수 있도록 돕는 것으로 입증되었습니다.

청각 처리 장애(APD)가 있는 아동은 특히 교실처럼 시끄러운 환경에서 말하는 내용에 집중하기가 어렵습니다. 로저 기술 같은 원격 마이크 시스템은 APD³가 있는 아동이 교사와 얼마나 멀리 떨어져 있든 말하는 내용에 집중할 수 있도록 돕는 것으로 나타났습니다.