O cérebro humano está programado para aprender idiomas durante os primeiros 6 anos de vida... Sem qualquer intervenção, fica significativamente mais difícil de aprender idiomas à medida que a criança vai crescendo.
Crianças com perda auditiva
Informar-se sobre as necessidades de cuidados auditivos das crianças pode ajudar você a tomar as melhores decisões para o futuro do seu filho. Com 50 anos de experiência, temos conhecimento sobre cuidados auditivos pediátricos e trabalhamos juntamente com os principais profissionais de saúde auditiva para oferecer soluções holísticas para você e os seus filhos.
2–3%
crianças por cada 1000 nascimentos são afetadas pela perda auditiva nos EUA.²
Testes auditivos para crianças
Quando seu filho faz uma avaliação auditiva, é possível determinar se há perda auditiva, se um ou ambos os ouvidos estão afetados, o tipo de perda auditiva, o grau de perda auditiva e se ela pode ser tratada clinicamente ou com tecnologia auditiva. Existem vários tipos de testes e exames auditivos disponíveis.
Audiômetros
Estes exames são rápidos, de confiança, indolores e mostram se a audição da sua criança está em um nível normal ou não. Se uma criança não passar na triagem auditiva, ela será encaminhada para um profissional de saúde auditiva para uma avaliação mais detalhada.
Testes auditivos objetivos
Estes testes foram projetados para verificar a capacidade de resposta da estrutura interna do ouvido por meio de vibrações ou pressão do ar e não exigem que seu filho responda ou participe quando ouvir um som.
Testes auditivos comportamentais
Durantes estes testes, um profissional de saúde auditiva registra como o seu filho ouve e responde a sons de diferentes intensidades, traçando isso em um gráfico.
Soluções auditivas para crianças
Enquanto os aparelhos auditivos são fundamentais para compensar a perda auditiva, a melhor solução auditiva para crianças pode ser uma combinação de aparelhos auditivos, dispositivos sem fio, acessórios e aplicativos.
Aplicativo myPhonak Junior
O único aplicativo da indústria dedicado a crianças, com uma classificação superior a 4 ⭐, projetado para empoderar crianças e, ao mesmo tempo, priorizar o seu desempenho auditivo, e com um acesso remoto e controle remoto acessíveis, enquanto o controle parental permite personalizar as experiências das crianças em conformidade com o seu nível de desenvolvimento e independência.
Soluções para crianças com perda auditiva unilateral
A perda auditiva unilateral é um tipo de perda auditiva em que a audição de um ouvido está dentro dos limiares normais, enquanto a audição no outro ouvido é reduzida. A perda auditiva no ouvido afetado pode variar entre leve a profunda, no que diz respeito à gravidade. Afeta até 6,3% das crianças nos EUA³, sendo que crianças com perda auditiva unilateral têm cinco vezes mais probabilidade de precisar de serviços de apoio.³ Uma combinação única de soluções é necessária para fornecer à criança com perda auditiva unilateral a melhor experiência auditiva possível.
Solução 1: Phonak Sky Lumity
A família de aparelhos auditivos Phonak Sky™ Lumity é uma solução recomendada para uma criança com perda auditiva unilateral em um lado que possa ser adaptado. O seu sistema operacional AutoSense Sky adapta-se automaticamente às necessidades auditivas diárias das crianças.
Solução 2: Phonak CROS L com Phonak Sky L-PR para crianças com idade igual ou superior a 6 anos, ou com Audéo L-R/RT para crianças com idade igual ou superior a 8 anos.
Para uma criança com perda auditiva severa a profunda de um lado, o Phonak CROS L pode ajudar a captar som vindo do lado com perda auditiva e enviar o som para o ouvido com audição normal usando um pequeno aparelho auditivo Sky Lumity.
Tecnologia Roger
Os produtos Roger podem ser usados em situações auditivas diárias em conjunto com aparelhos auditivos, processador de fala de implante coclear ou Roger Focus II, transmitindo a voz do interlocutor diretamente para a solução auditiva do seu filho. As crianças podem se beneficiar desta tecnologia quando estão ouvindo em ambientes ruidosos ou quando a pessoa falando está longe.
Em casa
Um estudo mostrou que quando a tecnologia Roger é usada em casa, as crianças são expostas a quase 5300 palavras a mais em um dia de 8 horas⁴, em comparação com apenas usando aparelhos auditivos. O mesmo estudo mostrou que enquanto usavam o sistema Roger, 80% das famílias relataram maior capacidade de resposta e 35% relataram menos frustração nas suas crianças.⁴
Na escola
Um sistema Roger for Education ajuda a sua criança a adaptar-se a salas de aula modernas que são bastante dinâmicas e interativas. Ele as ajuda a obter a clareza do som quando precisam participar de atividades, responder a perguntas, socializar com amigos e usar dispositivos multimídia.
A importância da comunicação
Expor a sua criança a várias formas de comunicação todos os dias pode ajudá-las a desenvolver os relacionamentos e habilidades de que precisam para viver uma vida plena, o que acaba por afetar positivamente o seu bem-estar. Aqui estão algumas coisas que você pode fazer para ajudá-las a aprender e socializar:
Manter os aparelhos auditivos ligados
Crianças que usam aparelhos auditivos consistentemente e que os tenham bem ajustados têm melhores resultados linguísticos e na fala.4
Fale com elas frequentemente
Crianças que ouvem mais linguagem falada nos primeiros anos estão mais preparados para as exigências linguísticas e da escola à medida que vão crescendo.5
Crie um ambiente rico em linguagem
Exponha-as a tantas palavras quanto possível, seja cantando, falando, lendo histórias, ouvindo música ou de qualquer outra forma.
Leia em voz alta
Ler ajuda as crianças com o seu vocabulário, ajuda-as a aprender novos conceitos e a desenvolver habilidades de conversação.
Ouçam música juntos
A música auxilia nas habilidades auditivas iniciais e desenvolve os núcleos auditivos no cérebro de uma criança que são responsáveis pela linguagem e pela aprendizagem. Também pode melhorar as suas habilidades em ouvir no ruído.
HearingSuccess
Um portal online valioso que fornece a crianças e pais o acesso a recursos de treinamento de habilidades auditivas projetado para apoiar o desenvolvimento da audição e da linguagem falada das crianças.
Crianças com perda auditiva
Perguntas frequentes
Existem diferentes motivos para a sua criança fazer exames auditivos:
A sua criança não passou na triagem auditiva neonatal
A sua criança não responde a sons pela casa
Você, os seus entes queridos ou o professor do seu filho mostrou preocupações em relação à sua criança ter dificuldade em ouvir ou em seguir instruções
A sua criança diz que tem dificuldade em ouvir
A sua criança precisa que os sons estejam mais fortes, como a TV, música ou em jogos
A sua criança será submetida a cirurgia ao ouvido
A sua criança está começando a tomar medicação que pode afetar a audição
O status da audição da criança pode mudar com o tempo. Algumas perdas auditivas são temporárias e podem ser tratadas clinicamente, enquanto outras perdas auditivas são permanentes. Além disso, a gravidade de algumas perdas auditivas pode mudar para melhor ou pior, enquanto outras perdas auditivas mantêm-se estabilizadas ao longo do tempo. Logo, é recomendado que crianças com perda auditiva estabelecida façam uma avaliação auditiva uma vez por ano para ter uma visão atual da audição da criança. Se a sua criança for mais nova ou os testes auditivos estiverem incompletos, podem ser necessários dois testes auditivos em um ano.
Recursos e downloads
Notas de rodapé
* A marca e os logotipos Bluetooth® são marcas registradas de propriedade da Bluetooth SIG, Inc. e qualquer uso de tais marcas pela Sonova é feito sob licença.
1. Flexer, Carol (2018). The ears are doorways to the brain. Phonak Insight, retirado de www.phonakpro.com/evidence, acessado em 19 de fevereiro de 2018.
2. Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Identifying infants with hearing loss - United States, 1999-2007. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 59(8): 220-223. Vohr B. Overview: infants and children with hearing loss—part I. Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 2003;9:62–64
3. Vila PM, Lieu JE. Asymmetric and unilateral hearing loss in children. Cell Tissue Res. 2015 Jul;361(1):271-8. doi: 10.1007/s00441-015-2208-6. Epub 2015 May 26. PMID: 26004144; PMCID: PMC4490007.
4. Benítez-Barrera, CR, Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote Microphone System Use at Home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 61, 399-409
5. McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., & Moeller, M. P. (2015). Longitudinal predictors of aided speech audibility in infants and children. Ear and Hearing, 36 Suppl 1, 24–37.
6. Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Phonak Field Study News, retirado de www.phonak.com/evidence, acessado em outubro de 2022
