Roger Focus II ve Roger mikrofon kombinasyonu, konuşmaları doğrudan çocuğun normal işiten kulağına ileten bir işitme çözümü sunar. Tek taraflı işitme kaybı (UHL), İşitsel İşlemleme Bozukluğu (APD) ve Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD) olan çocuklar için faydalı olan bu kombinasyon, mesafenin, arka plan gürültüsünün ve yankılanmanın etkilerini azaltarak çocuklara sınıf içinde ve sınıf dışında yardımcı olur.
Roger Focus II, UHL, APD veya ASD olan çocukların net bir şekilde işitmelerine ve öğrenim ortamlarında veya bu ortamların dışında konsantre olmalarına destek olmak üzere tasarlanmış bir Roger alıcıdır.
Mesafe, arka plan gürültüsü ve yankılanmanın etkilerini azaltarak öğretmenin sesine erişimi iyileştirir.
UHL yaşayan çocuklar, Roger Focus II kullandıklarında, hiçbir teknolojinin kullanılmadığı duruma kıyasla hem sessiz hem de gürültülü ortamlarda konuşmaları daha iyi anlar.¹
Bu hafif alıcı, küçük kulaklara bile kusursuz uyum sağlayan tasarımıyla çocuğunuzun hayattan keyif almasını sağlar.
Ses seviyesi, gürültüde konfor ve konuşmayı anlamaya yönelik kişisel tercihlere uyacak şekilde kolayca ayarlanabilir.
Çocuğunuzun aktif yaşam tarzına hiçbir şeyin engel olmaması için suya ve toza karşı dayanıklıdır.
Roger Focus II'nin çalışması için aklınızda bulundurmanız gereken bazı hususlar vardır.
Roger Focus II'nin UHL, APD ve ASD olan çocuklar için çeşitli yönlerden faydaları vardır.
Dikkat dağıtan sınıf gürültüsü üzerinden anlatılanları net bir şekilde işitebilmek, çocuğun eğitimi ve ilerlemesinde olumlu bir fark yaratabilir. Sınıflar genellikle gürültülü ortamlardır ve çocuklar her zaman öğretmene yakın oturamaz ve bu da dinlemelerini ve öğrenmelerini özellikle zorlaştırır. UHL yaşayan çocuklar, Roger Focus II kullandıklarında, hiçbir teknolojinin kullanılmadığı duruma kıyasla hem sessiz hem de gürültülü ortamlarda konuşmaları daha iyi anlar.¹
Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD), özellikle de okuldaki başarıları söz konusu olduğunda çocukların hayatını önemli ölçüde etkileyebilir. Roger teknolojisinin, ASD olan çocukların öğretmenin sözcüklerine daha iyi odaklanmalarına ve okul arkadaşlarıyla daha iyi iletişim kurmalarına yardımcı olduğu kanıtlanmıştır2.
İşitsel İşlemleme Bozukluğu (APD) olan çocuklar, özellikle sınıf gibi gürültülü ortamlarda söylenenlere odaklanmakta zorlanırlar. Roger teknolojisi gibi uzaktan mikrofon sistemlerinin, APD olan çocukların öğretmenden ne kadar uzak olursa olsun söylenenlere odaklanmalarına yardımcı olduğu ortaya konmuştur3.
İyi işitmek, çocuğunuzun sosyal ve duygusal iyi olma halinin vazgeçilmez bir parçasıdır.
Mason'ın Roger™ Focus kullanması ona pek çok fırsatın kapısını açtı.
Roger Focus II iki modelde sunulmaktadır. Roger Focus II şarj edilebilir ve 20 saate kadar sabit Roger ses aktarımı sunar. Roger Focus II-312 ise Çinko Hava pil kullanır. İşte her iki modelde de faydalanabileceğiniz özellikler:
Hem küçük hem de büyük kulaklara uyum sağlar.
IP68* sınıflandırması ile bu model, suyla haşır neşir olduğunuz durumlarda sağlamdır4.
Ses seviyesi bireysel ihtiyaçlara göre ayarlanıp ayarların yanlışlıkla değiştirilmemesi için kilitlenebilir.
Kurcalama korumalı pil kapakları veya pil kapaklarının bulunmaması pilleri çocukların parmaklarından ve ağızlarından uzak tutar.
Roger Focus II, tüm Roger mikrofonlarla uyumlu olan takılabilir bir Roger alıcıdır ve hem sınıfta hem de sınıf dışında diğer teknolojilerle birlikte kolayca kullanılabilir. Öğrenciler tek tıkla tüm Roger mikrofon portföyüne bağlanabilir ve yeniden bağlanmalarına gerek kalmadan eşleştirilmiş mikrofonlar arasında sorunsuzca geçiş yapabilirler.
* IP68, işitme cihazının suya ve toza dayanıklı olduğunu belirtir. IEC60529 standardı uyarınca, sürekli olarak 1 metre tatlı su derinliğinde 60 dakika boyunca ve toz odasında 8 saat boyunca dayanıklılık göstermiştir.
Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Field Study News, www.phonak.com/evidence,
Rance, G., Saunders, K., Carew, P., Johansson, M., Tan, J. (2014). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. The Journal of Pediatrics, 352 – 357.
Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. and Crandell, C.C. (2009). Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology, 48,371-378
Appleton, J. (2018). Not letting a little water get in the way of a child’s life. Phonak Field Study News, www.phonak.com/evidenceadresinden alınmıştır; erişim tarihi: 19 Ağustos 2019.