Vi hör inte läraren! En enkätundersökning i årskurs sex om upplevd ljudmiljö i skolan

Filip Gunnelid, audionom/säljare hos oss, skrev år 2015 denna intressanta studentuppsats tillsammans med Karin Ejeborn kring buller i skolmiljön.

Sammanfattning

Buller i skolor kan påverka undervisningsmiljön och taluppfattbarheten negativt. Socialstyrelsens nationella Barnmiljöhälsoenkät (BMHE) har 2003 samt 2011 undersökt hur svenska 12-åringar upplever skolans ljudmiljö och resultaten visade att andelen elever som upplever störningar från ljud ökat mellan 2003 och 2011.

Syfte: Syftet med studien är att undersöka 12-åringars upplevda ljudmiljö i skolan. Metod och material: En kvantitativ enkätstudie genomfördes i årskurs sex på två skolor. Enkäten som användes innehöll frågor från BMHE och egenproducerade frågor. Materialet för studien är totalt 69 insamlade enkätsvar. Resultat: Över 50 % av respondenterna störs av ljud och buller i skolan flera gånger i veckan.

De främsta störningskällorna är ljud från andra barn, skrapljud från stolar samt fläktljud. Samma ljudkälla upplevs störande i olika grad beroende på i vilken lokal den förekommer. Starkt samband finns mellan till vilken grad och hur ofta respondenterna störs av samma ljudkälla. Majoriteten upplever negativ inverkan på undervisningsmoment och kognitiva processer samt använder sig av strategier för att undvika ljud och buller.

Konklusion: Våra resultat stämmer väl överens med tidigare studier men upplevd bullerstörning tycks ha ökat vid jämförelse med den nationella undersökningen BMHE 2003 och 2011. Preventivt arbete mot buller i skolan är viktigt för en god undervisningsmiljö och elevers skolprestationer.