שיטות תקשורת לילדים עם אובדן שמיעה

בימים ובחודשים הבאים, המשפחה שלך תקבל החלטות בנוגע לאופן שבו תעזרו לילד לבטא את הצרכים שלו ולתקשר עם העולם. חשוב ללמוד על מגוון דרכים ליצירת קשר עם התינוק. התערבות מוקדמת ביחד עם טיפול בדיבור ובשפה יכולים לעזור בתהליך זה. הם יכולים לעזור לכם ללמוד כיצד ללמד את הילד כישורי תקשורת באופן המתאים ביותר למשפחה שלכם.

בחירת תקשורת

ילדים לומדים שפה מוקדם על-ידי שימוש בחושים שלהם לקליטת חוויות מהעולם שסביבם. הם משתמשים הן בעיניים והן באוזניים כדי להבין מה מישהו מנסה לתקשר איתם. ישנם ילדים שילמדו להסתמך יותר על חוש אחד. חלקם יסתמכו בעיקר על השמיעה שלהם עם מכשירי שמיעה או עם שתל שבלול. אחרים יסתמכו יותר על העיניים שלהם. השיטה המשמשת ללימוד ילדך לתקשר משפיעה על האופן שבו הילד לומד להשתמש בחושים שלו.

ישנן מספר שיטות ללמד תינוק לתקשר. כל שיטה נועדה להגביר את ההערכה העצמית של הילד. שיטות אלו גם מגבירות את היכולת של הילד לקיים קשרים חברתיים עם חברים, משפחה והקהילה. משפחות הן הגורם החשוב ביותר בהצלחה של כל שיטה. המשפחה היא המורה החשוב ביותר של הילד. שיטות שנילמדות ע"י הילד בלבד יגרמו לבידוד הילד ממשפחתו. על-ידי שיתוף המשפחה, זמן לימוד השפה גדל ל-24 שעות ביום, שבעה ימים בשבוע. אתם ההורים יחד עם הצוות הטיפולי תחליטו אם אתם רוצים ללמד את הילד לדבר, להשתמש בשפת הסימנים, או שניהם. הצוות הטיפולי יכול לעזור להנחות בקבלת ההחלטות על חוויות הלימוד של הילד. שיטות אלו מושפעות מהתרבות בקהילה שלך. הן גם מושפעות מנותני השירות והמשאבים הזמינים בקהילה.

שמיעתי/אוראלי

הגישה השמיעתית-אוראלית מדגישה לימוד שפה מדוברת. ילדים לומדים להשתמש בשמיעה, בקריאת שפתיים וברמזים קונטקסטואליים להבנה ולשימוש בשפה מדוברת. היעד הוא לספק לילד את מיומנויות השפה המדוברת שיאפשרו לו להירשם לבית ספר ציבורי ולתפקד באופן עצמאי.

שיטה זו מדגישה את השימוש העקבי במכשירי שמיעה או שתלי שבלול. היא גם מדגישה שפה אוראלית בשיתוף עם רמזים טבעיים במהלך השיחה כמו קריאת דיבור. קריאת דיבור משתמשת במידע חזותי מהפנים, הגוף והסביבה כדי לעזור להבין את המילים המדוברות.

הפילוסופיה טוענת שהשפה האוראלית עוזרת בהתפתחות מיומנויות הקריאה והכתיבה. מיומנויות קריאה וכתיבה טובות הן קריטיות בכל התחומים האקדמיים. נעשה שימוש בכיתות קטנות עם הוראה פרטנית ויומיומית במיומנויות השפה האוראלית. מורים מקיימים הוראה בשפה מדוברת בכל הפעילויות בכיתה.

שמיעתי/ורבאלי

הפילוסופיה השמיעתית-ורבאלית (AV) מבוססת על ההנחה שילדים בכל דרגות אובדן השמיעה יכולים לפתח את היכולת להאזין ולהשתמש בתקשורת מדוברת.

שיטה זו מבוססת על מודל התפתחות עצבית רגילה. היא מבוססת על האמונה שהגוף והמוח נועדו להשתמש באופן שווה בכל חמשת החושים לצורך למידה. הטכנולוגיה משמשת לשיפור ופיתוח חוש השמיעה כדי לקבל מידע וללמוד, במסגרת 'חלון ההזדמנויות'. השיטה השמיעתית/ורבאלית פועלת לפי היררכיה של התפתחות שמיעתית כדי ללמד מודעות, גילוי וזיהוי צלילים, ומיומנויות הבחנה. מטפלי AV יכולים להיות מורים לחירשים, קלינאי תקשורת ומחייבים הכשרה מיוחדת. בני המשפחה לוקחים חלק פעיל במפגשי הטיפול.

שפה מסומנת (Cued speech)

ישנם צלילים בשפה האנגלית שנראים זהים בהתבוננות בשפתיים. הסתכל במראה ואמור את הצלילים /p/, /b/, ו-/m/. שפה מסומנת משתמשת בתנועות ידיים להשלמת מידע שמיעתי וחזותי. תנועות הידיים מבוצעות בסמוך לפנים של הדובר כדי לעזור לסמן למאזין ביחס לצלילי דיבור מסוימים וכדי לייצג חזותית את הצלילים באנגלית. בני המשפחה לומדים את תנועות הידיים כדי לעזור לילד להשתמש במיומנויות קריאת שפתיים וללמוד את ההבדל בין צלילים כאשר הם נראים אותו הדבר.

שפה מסומנת משתמשת בשמונה צורות ידיים בארבעה מיקומים שונים (סימונים) בשילוב עם תנועות הפה הטבעיות כדי שכל הצלילים של שפה מדוברת ייראו שונים זה מזה. שיטה זו מוכרת כמערכת תקשורת חזותית מבוססת צלילים. שפה מסומנת משמשת לעזרה בפיתוח שפה, פיתוח דיבור, מיומנויות קריאה, ותקשורת. גישה זו יכולה לשמש בשילוב עם גישות אחרות. קיימת התאמה של השיטה ללמעלה מ-55 שפות וניבים. השימוש בשפה מסומנת ממקד את תשומת הלב אל הפה, מחזקת את הצלילים במילה או ביטוי, ומשלבת פעילות מוטורית עם השימוש בשמיעה ובראייה. ניתן לקבל מידע נוסף מ-Cued Speech Foundation.

תקשורת סימולטנית

תקשורת סימולטנית מתקיימת כאשר מישהו משתמש בשפת הסימנים ובאנגלית מדוברת באותו זמן. המילים המסומנות והמילים המדוברות מתקיימות בו-זמנית. שיטה זו שימשה ללימוד שפה לילדים אוטיסטים או עם תסמונת דאון וכן כדי לעזור בהתפתחות שפתית של תינוקות עם שמיעה רגילה. אם בוחרים בשיטה זו, חשוב להקפיד להשתמש בשפת הסימנים כאשר אתה מדבר עם ילדך. קורסים לשפת הסימנים מוצעים דרך קבע בקהילה, במכללות מקומיות, בהכשרת מבוגרים וכד'.

שפת סימנים מדויקת באנגלית

Signing Exact English‏ (SEE) היא מערכת שפת סימנים שפותחה כדי שכל דבר בשפה האנגלית יהיה נראה. היא למעשה תרגום מילולי של אנגלית לסימנים. מכיוון ששפת הסימנים האמריקאית American Sign Language‏ (ASL) היא שפה שונה מאנגלית, יש בה מילים שונות וסדר שונה של מילים. מטרת SEE הייתה להרחיב את אוצר המילים של ASL כדי שילדים יוכלו לראות בבירור מה נאמר באנגלית. SEE פותחה בראשית שנות ה-70. SEE מבוססת על סימני ASL ומורחבת באמצעות מילים, קידומות, זמנים וסיומות כדי לספק תמונה ברורה ומלאה של השפה האנגלית. לימוד שפת סימנים זו עשוי להיות קל יותר להורים דוברי אנגלית כי הם מכירים את סדר המילים. במהלך שנות ה-70 היה ניסיון להוסיף את השימוש בהוראת שפת הסימנים בבתי ספר ציבוריים כדי ללמד ילדים עם אובדן שמיעה. עד 1978, SEE הפכה למערכת הסימנים הנפוצה ביותר בשימוש באנגלית בבתי הספר הציבוריים בארה"ב.

השיטה מעודדת שימוש מירבי בשרידי שמיעה ובקריאת דיבור כי הסימנים ב-SEE מתאימים לכל החלקים של האנגלית המדוברת. SEE מעודדת שילוב של תכונות ASL כדי להראות חזותית את האינטונציה. אפשרות זו נתמכת על -ידי מרכז ה-S.E.E. .

תקשורת כוללת

תקשורת כוללת משלבת את השימוש בכל סוגי התקשורת בו-זמנית (כלומר דיבור, שפת סימנים מדויקת באנגלית, דיבור עם הכשרה שמיעתית, קריאת דיבור, קריאת שפתיים ואיות עם אצבעות). הילד מקבל מידע הן שמיעתי והן חזותי. זה מאפשר לילד להתשמש במידע בצורה הכי טובה והכי מתאימה לו.

המטרה של תקשורת כוללת הייתה לספק לילד גישה לבסיס שפה חזותית ויחד עם זאת לעודד פיתוח ושימוש בשפה מדוברת. היו אנשים שהיו מוטרדים מכך שילדים לא יכלו לפתח בסיס שפה איתן בשפת הסימנים האמריקאית American Sign Language‏ (ASL) או באנגלית (עם סימנים או מדוברת). היום, מבלבלים לרוב בין המונח 'תקשורת כוללת' לבין 'תקשורת סימולטנית' (סימנים במהלך דיבור).