Menu

מוכנים להצלחה

ללא תלות בגיל או ברמת אובדן השמיעה, Phonak מציעה פתרונות לאובדן שמיעה חד-צדדי, פתרונות אלה קלים לשימוש ומבטיחים שההאזנה תישאר מהנה.

הבחירה בפתרונות שמיעה ייחודיים כמו ילדכם

ליקוי שמיעה חד-צדדי (UHL) הוא סוג של לקות שמיעה שבו אוזן אחת שומעת רגיל ובאוזן אחרת יש רמה כלשהי של ליקוי שמיעה. לפי ההערכות, עד 6.3%‏1, או 4.4 מיליון מהילדים2, בארה"ב חיים עם UHL (ליקוי שמיעה חד-צדדי). Phonak פועלת במסירות לקידום הטיפול ב-UHL, כדי שכל ילד וילדה יקבלו את ההזדמנות הטובה ביותר להצליח בחיים.

השפעות UHL על ילדים

ללא טיפול, UHL עלול להוביל לעיכובים בהתפתחות השפה ובקושי אקדמי , ויותר מכך - הוא עלול לגרום לילד לסבול מתשישות, לחוש מנותק או לחשוף אותו לסיכון מוגבר לקשיים חברתיים ורגשיים. לפי המחקרים:

  • לילדים עם UHL יש סיכוי גדול פי 10 להזישאר כיתה בבית הספר בהשוואה לילדים עם יכולת שמיעה רגילה.3
  • יש להם סיכוי גדול פי 5 להזדקק לעזרה בלימודים.4

אלה הן השפעות משמעותיות עבור 1 מכל 1,000 תינוקות שנולדים שזוהה אצלם UHL‏5 ועבור 3 מכל 100 ילדים המתמודדים עם UHL בגיל בית הספר.6

תמונה - ילדה ממוצא היספאני בבית הספר
תמונה - נערה מטפסת על קיר

מהי המלצת המומחים לגבי UHL‏7

במאמץ לקדם את גישת הטיפול ב-UHL, כינסה Phonak פאנל בינלאומי של מומחים לדיון בשיטות הטיפול המתאימות. המלצות המומחים:

  • להתערבות עד גיל 6 חודשים יש חשיבות מכרעת, משום ש-UHL עלול לפגוע בהתפתחות הילד, לרבות בהבנת הדיבור, בקוגניציה ובהתפתחות הדיבור/שפה.
  • יש לקחת בחשבון מגוון טכנולוגיות שמיעה במסגרת ההתערבות המוקדמת עבור כל ילד עם UHL.
  • לקלינאי התקשורת תפקיד חשוב במתן תמיכה, מידע ומשאבים למשפחות תוך ליווי המשפחה במסע השמיעה של הילד.

איך Phonak יכולה לעזור

החזון שלנו מורה לנו לדאוג להצלחתו של כל ילד וילד המתמודד עם UHL, כבר מההתחלה. עקב השיקולים הרבים הכרוכים בבחירת טכנולוגיית השמיעה המתאימה או בכמה וכמה טכנולוגיות במהלך התפתחות הילד, Phonak מציעה מגוון של פתרונות שמיעה.

הבחירה בפתרונות שמיעה ייחודית כמו ילדכם

אובדן שמיעה חד-צדדי (UHL) הוא סוג של

ליקוי שמיעה שבו אוזן אחת שומעת רגיל ובאוזן אחרת יש רמה

כלשהי של אובדן שמיעה.

גם אובדן שמיעה קל ביותר גורם לילד להיות

בחיסרון מסוים בהאזנה ובהבנת דיבור. לכן חשוב להעריך את אובדן השמיעה של ילדך ולהתייחס לצורכי ההאזנה הייחודיים שלו בשיתוף אם קלינאי תקשורת ואנשי מקצוע בתחום החינוך כדי להבטיח שהילד מוכן להצלחה.

ליקוי שמיעה ניתן לשיקום בצד אחד

כאשר יש לילד ליקוי שמיעה מסוים בצד אחד המאפשר עזרה, Phonak Sky™ M נותן את הביצועים האולטימטיביים. מערכת ההפעלה של AutoSense Sky OS, שתוכננה במיוחד  עבור ילדים, מתאימה עצמה באופן אוטומטי  לצורכי ההאזנה היומיומיים של הילד.

מידע נוסף על Phonak Sky M

ליקוי שמיעה חד-צידי חמור עד  עמוק

אפשרות A

Phonak  CROS B הוא מיקרופון המובנה במארז קטן מאחורי האוזן וקולט  צליל מהצד עם הליקוי ושולח אותו לאוזן השומעת   שבה מורכב Sky B BTE קטן. באמצעות עיבוד מתקדם, מערכת זו מתאימה מאוד למצבים שבהם  הילד צריך לשמוע מישהו בצד הפחות טוב שלו.

מידע נוסף על Phonak CROS B

ליקוי שמיעה חד-צידי חמור עד  עמוק

אפשרות B

Roger™ Focus בשילוב עם מיקרופון Roger היא מערכת קלה לשימוש  השולחת את הקול של המורה או החבר ישירות אל האוזן השומעת של הילד.  גישה זו מונעת רעשים מסיחי דעת, ומאפשרת לילד לשמוע  ולהבין יותר מהנאמר סביבו, ללא תלות במקום הישיבה.

מידע נוסף על Roger™ Focus

Roger לכל הילדים עם אובדן שמיעה  חד-צידי

ב-Phonak, אנו מאמינים שלכל ילד מגיעה הזדמנות  להצליח בבית הספר, ולכן אנו מציעים משפחה של פתרונות Roger™‎ לכל  ילד עם UHL, ללא תלות בסוג מכשיר השמיעה המשמש אותו ביומיום.

מידע נוסף על פתרונות Roger

הורדות

מצאו קלינאי מומחה לשיקום שמיעה של Phonak באזור שלכם

מצאו מומחה קרוב

עשו את הצעד הבא והיבדקו על-ידי קלינאי מומחה לשיקום שמיעה

מצאו מומחה

סימוכין

1Ross, D.S., Visser, S.N., Holstrum, W.J., Qin, T, & Kenneson, A. (2010). Highly variable population-based prevalence rates of unilateral hearing loss after the application of common case definitions. Ear and Hearing. 31(1): 126-133. https://doi.org/10.1097/AUD.0b013e3181bb69db

2Central Intelligence Agency. (2017). The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ch.html, accessed May 23rd, 2018.

3Bess, F.H. & Tharpe, A.M. (1986). Case history data on unilaterally hearing-impaired children. Ear and Hearing, 7, 14-19.

4Oyler, R.F., Oyler, A.L., & Matkin, N.D. (1988). Unilateral hearing loss: demographics and educational impact. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 19, 201–210. https://doi.org/10.1044/0161-1461.1902.201

5Prieve, B., Dalzell, L., Berg, A., Bradley, M., Cacace, A., Campbell, D. , DeCristofaro, J., Gravel, J., Greenberg, E., Gross, S., Orlando, M., Pinheiro, J., Regan, J., Spivak, L., & Stevens, F. (2000). The New York State universal newborn hearing screening demonstration project: Outpatient outcome measures. Ear and Hearing, 21 (2), 104–117.

6Bess, F. H., Dodd-Murphy, J., & Parker, R. A. (1998). Children with minimal sensorineural hearing loss: prevalence, educational performance, and functional status. Ear and Hearing, 19(5), 339–354.

7Bagatto, M., DesGeorges, J., King, A., Kitterick, P., Laurnagaray, D., Lewis, S.,…Tharpe, A.M. (2018). Quick Practice Guideline - Tools and considerations for assessing and managing unilateral hearing loss in children. מתוך https://www.phonakpro.com/evidence, accessed May 23rd, 2018.