Seit Mason Roger™ Focus trägt, haben sich ihm dadurch so viele verschiedene Möglichkeiten eröffnet.
Verbessert den Zugang zur Stimme der Lehrkraft, indem die Auswirkungen von Entfernung, Hintergrundgeräuschen und Nachhall reduziert werden.
Für Kinder entwickelt
Roger™ Focus II
- Kinder und Jugendliche
- Hinter-dem-Ohr
- Optimale Anpassung
Die Kombination aus Roger Focus II und einem Roger-Mikrofon bietet eine Hörlösung, die Sprache über das normale Gehör direkt in die Ohren des Kindes transportiert. Es ist geeignet für Kinder mit einseitigem Hörverlust, auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) oder Autismus-Spektrum-Störung und reduziert die Auswirkungen von Entfernung, Hintergrundgeräuschen und Nachhall, um Kindern innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers das Leben zu erleichtern.
- Verbessert den Zugang zur Stimme der Lehrkraft
- Verbessert die Spracherkennung¹
- Optimale Anpassung, auch bei kleinen Ohren
- Lautstärke regulierbar für optimalen Komfort
- Zuverlässig, robust und wasserdicht
Roger Focus II
Hilft Kindern, sich zu konzentrieren
Roger Focus II ist ein Roger-Empfänger, der entwickelt wurde, um Kindern mit einseitigem Hörverlust, AVWS oder Autismus-Spektrum-Störung zu helfen, klar zu hören und sich zu konzentrieren, sei es in Lernumgebungen oder auch außerhalb.
Weniger Ablenkung
Besseres Sprachverstehen
Bei der Verwendung von Roger Focus II erkennen Kinder mit einseitigem Hörverlust Sprache besser als ohne Technologie, und zwar sowohl in ruhigen Hörumgebungen als auch im Störgeräusch.¹
Optimale Anpassung
Dank der optimalen Anpassung selbst an kleine Ohren ermöglicht dieser leichte Empfänger es Ihrem Kind, das Leben in vollen Zügen zu genießen.
Lautstärkesteller
Die Lautstärke lässt sich leicht an die individuelle Vorlieben in Bezug auf Lautheit und Sprachverstehen anpassen.
Strapazierfähiges Design
Wasser- und staubresistent, damit dem aktiven Lebensstil eines Kindes nichts im Wege steht.
Für jede Persönlichkeit die richtige Farbe
Hörsystemfarbe*
Silbergrau
Samtschwarz
Lava Red
Blue Ocean
Majesty Purple
Electric Green
Caribbean Pirate
Precious Pink
Alpine White
*Roger Focus II-312available only is colours: - Silbergrau und Samtschwarz
*Roger Focus II -available in all colours
Und so funktioniert es
Es gibt ein paar Dinge zu beachten, damit Roger Focus II richtig funktioniert.
- Roger Focus II muss mit einem Roger-Mikrofon verbunden werden. Dieses Mikrofon wird von der Lehrkraft oder einer Fachkraft getragen.
- Das Roger-Mikrofon sendet den Ton direkt an Roger Focus ll hinter dem Ohr des Kindes, umgeht so Hintergrundgeräusche und überwindet Entfernungen.
- Wenn die Störgeräusche zunehmen, passt das Mikrofon die Lautstärke der Stimme automatisch an die Hintergrundgeräusche an.
So hilft es
Roger Focus II unterstützt Kinder mit einseitigem Hörverlust, AVWS und Autismus-Spektrum-Störung auf verschiedene Weise.
Für Kinder mit einseitigem Hörverlust
Wenn Kinder Anweisungen klar und deutlich hören können und nicht durch Störgeräusche im Klassenzimmer abgelenkt werden, kann sich dies positiv auf den Lernfortschritt und schulische Leistungen auswirken. In Klassenzimmern ist es oft laut, und die Kinder können nicht immer in der Nähe der Lehrkraft sitzen, was es ihnen besonders schwer macht zuzuhören und zu lernen. Bei der Verwendung von Roger Focus II erkennen Kinder mit einseitigem Hörverlust Sprache besser als ohne Technologie, und zwar sowohl in ruhigen Hörumgebungen als auch im Störgeräusch.¹
Für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung
Die Autismus-Spektrum-Störung kann einen enormen Einfluss auf das Leben eines Kindes haben, speziell auf das Lernen. Die Roger-Technologie hilft Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung nachweislich2 sich auf die Stimme der Lehrkraft zu konzentrieren, mit den Mitschülern zu kommunizieren und besser zu lernen.
Für Kinder mit auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS)
Kinder mit auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) können sich nur schwer auf das konzentrieren, was gesagt wird, vor allem in lauten Umgebungen wie Klassenzimmern. Remote-Mikrofonsysteme wie die Roger-Technologie helfen Kindern mit AVWS3 nachweislich, sich auf das Gesagte zu konzentrieren, egal wie weit sie von der Lehrkraft entfernt sind.
Mehr Wohlbefinden für Ihr Kind
Gutes Hören ist ein wesentlicher Bestandteil des sozialen und emotionalen Wohlbefindens Ihres Kindes.
Mason=gain confidence with roger
Hardware-Merkmale
Roger Focus II ist in zwei Modellen erhältlich. Während Roger Focus II wiederaufladbar ist und bis zu 20 Stunden Roger-Streaming am Stück bietet, kommt bei Roger Focus II-312 eine Zink-Luft-Batterie zum Einsatz. Hier sind die Funktionen, die beide Modelle bieten:
Kompatibel
Sowohl für kleine als auch für große Ohren geeignet.
Robustes Design
Die Schutzart IP68* macht dieses Modell robust genug für den Fall, dass es einmal etwas nasser wird.4
Lautstärkesteller
Die Lautstärke kann individuell eingestellt und dann gesperrt werden, damit die Einstellungen nicht versehentlich geändert werden.
Kindersicher
Kindersichere bzw. nicht vorhandene Batteriefächer halten die Batterien von den Fingern und Mündern der Kinder fern.
Konnektivität und Kompatibilität
Roger Focus II ist ein tragbarer Roger-Empfänger, der mit allen Roger-Mikrofonen kompatibel ist und einfach neben anderen Technologien verwendet werden kann – sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers. Die Schüler können sich mit nur einem Klick mit dem gesamten Roger-Mikrofon-Portfolio verbinden und nahtlos zwischen den gekoppelten Mikrofonen wechseln, ohne sich erneut verbinden zu müssen.
Ressourcen und Downloads
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Fußnoten
*IP68 bedeutet, dass das Hörsystem wasser- und staubresistent ist. Es hat ein konstantes 60-minütiges Eintauchen in 1 Meter tiefes Süßwasser und 8 Stunden in der Staubkammer gemäß IEC60529 Standard schadlos überstanden.
Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Field Study News, www.phonak.com/evidence,
Rance, G., Saunders, K., Carew, P., Johansson, M., Tan, J. (2014). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. The Journal of Pediatrics, 352 – 357.
Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. and Crandell, C.C. (2009). Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology, 48, 371-378
Appleton, J. (2018). Not letting a little water get in the way of a child’s life. Phonak Field Study News, Quelle: www.phonakpro.com/evidence, abgerufen am 19. August 2019.
