Det er viktig for alle barn, spesielt barn med hørselsutfordringer, å høre godt på skolen. Det skjer mye i et klasserom, og for å kunne delta fullt ut må hvert barn ikke bare høre læreren, men også medelever og multimedieenheter. Med Roger™ skolesystem får man en hørselsløsning for enhver situasjon.
Roger for education in class
Forskning viser at det er en sammenheng mellom språkeksponering og barns utvikling. Å være i et språkrikt miljø (samtaler, høytlesning, musikk, osv.) spiller en avgjørende roll1 . Klasseromsstøy, avstand og dårlig akustikk kan skape utfordrende læringsforhold. Roger-teknologi for skole er utviklet for å takle disse utfordringene og skape et optimalt læringsmiljø for barn.
Den beste læringen skjer når elevene kan høre tydelig, og lærerne kan snakke på et behagelig nivå. Roger skolesystem er utviklet for å løse disse utfordringene og skape et optimalt læringsmiljø for alle.
Fra 2024 introduserer Roger Touchscreen Mic et ubegrenset antall innebygde mottakere som er klare til bruk med Phonak høreapparater og integrerer RogerDirect™. En fundamental endring som bryter barrieren med kompleks installasjon.
Roger-mikrofoner reduserer støy, men de har også en adaptiv adferd. Det betyr at hvis støynivået øker, økes volumet på Roger-systemet automatisk, slik at stemmen til den som snakker, høres over støyen.
Roger-mikrofonene er utstyrt med kraftig trådløs lydteknologi som gjør det mulig for lærere å kommunisere hvor som helst i klasserommet uten avstandsbegrensninger. Dette bidrar til å redusere stemmebelastningen for lærerne4.
Med helautomatiske funksjoner er det sjelden behov for å justere innstillingene. Riktig mikrofonmodus velges automatisk basert på enhetens retning.
Flere trådløse Roger-mikrofoner kan kobles sammen, slik at barna får tilgang til flere som snakker, eller til ulike media.
Våre Roger-produkter tildeles av Hjelpemiddelsentralen i ditt fylke. For elever med lytteutfordringer vil Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) eller Statped være rådgivere for å finne løsninger tilpasset elevens behov. Hvem man kontakter vil være avhengig av lokale variasjoner. Anlegget som man får dekket kostnadsfritt av NAV Hjelpemiddelsentral, vil følge eleven gjennom skolegangen. Dersom du er lærer med lytteutfordringer og har behov for tilrettelegging, kan du ta kontakt direkte med NAV Hjelpemiddelsentral i ditt fylke for kartlegging.
Når den brukes rundt halsen, sender Roger Touchscreen Mic lærerens stemme direkte til elevens høreapparat og til Roger DigiMaster, så det blir lettere å høre i støy. Når mikrofonen plasseres på bordet bytter den til gruppemodus, slik at barna bedre kan oppfatte hva medelevene sier og være delaktig i klasserommet.
Roger™ Touchscreen Mic er en spennende og brukervennlig, trådløs mikrofon og kjernen i Roger™ skolesystem. De kan hjelpe elever og lærere til å trygt kunne håndtere arbeidet i klasserommet.
Roger Touchscreen Mic bytter automatisk fra en individuell person som snakker til gruppemodus, avhengig av plasseringen. Roger Touchscreen Mic beregner kontinuerlig støy i omgivelsene og optimaliserer automatisk volumet slik at stemmenivået holder seg høyt og tydelig.
Nye intuitive indikatorlys og brukervennlig grensesnitt som er bakoverkompatibelt med alle berøringsskjermmikrofoner via Roger Upgrader™.
Roger Touchscreen Mic er diskret og praktisk, og du kan tilpasse innstillingene til indikatorlyset for demping. Intensiteten og atferden til LED-lyset kan endres, avhengig av preferansene for klasserommet.
Roger Touchscreen Mic har et brukervennlig grensesnitt for å hjelpe deg med å navigere i menyen. Ved å åpne de mest brukte alternativene først, forenkler det navigasjonsopplevelsen.
Et allsidig valg som fungerer med så godt som alle høreapparater og cochlea-implantater. Det gjør det mulig å koble til flere mikrofoner og medieenheter for fullstendig samhandling i klasserommet.
Avansert lydutjevningsteknologi forsterker lærerens og elevenes stemmer tydelig, og bidrar til å opprettholde taleoppfattelse over støy. Det hjelper elever med å lykkes akademisk² og unngår belastning på lærerens stemme.³
En elevmikrofon utviklet for å forbedre muligheten til diskusjoner i klasserommet. Den kan sendes fra én elev til en annen, slik at barnet med hørselstap ikke bare hører læreren, men også klassekameratene.
En liten og lett batterilader som gjør det mulig å lade opptil fire enheter samtidig, slik at lærerne er klare til neste dag i klasserommet.
En veggmontert enhet som automatisk kobler elevers Roger™-mottakere og lærerens mikrofoner til Roger™-nettverket i rommet, noe som er tidsbesparende for læreren når de skal gjøre elevene klare til timen.
Et tilbehør som kan brukes med en primær Roger™ for Education-sender for å bidra til å utvide rekkevidden til lyden, slik at Roger-signalet kan høres overalt i et stort klasserom.
En diskret bak-øret mottager som minimerer distraherende bakgrunnsstøy for barn med normal hørsel som har oppmerksomhet/konsentrasjons-problemer. Gjennom å overføre stemmer direkte til øret, hjelper Roger Focus barnet med å fokusere og dermed forstå bedre.
Ja. Slå enheten av og på igjen foran Roger WallPilot.
Nei, endringene tas i bruk umiddelbart.
DigiMaster 5000 er beregnet for bruk i rom på opptil 100 kvadratmeter, eller ca. 100 lyttere.
Ett par med DigiMaster 7000-høyttalere er beregnet for bruk i rom på opptil 300 kvadratmeter, eller ca. 300 lyttere.
Vanligvis brukes opptil fire Roger Repeater-enheter for å dekke et stort rom eller en gymsal. Men flere Roger Repeater-enheter kan legges til om nødvendig.
Fotnoter
1 Rich, S., & Gigandet, X. (2016). Roger™ Touchscreen Mic gruppemodus: endre dynamikken i gruppeaktiviteter i klasserommet. Phonak Insight.
2 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. & Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65–79.
3 Cornwell, S. & Evans, C.J. (2001). The effects of soundfield amplification on attending behaviours. Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, 25(3), 135–144.
4 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. & Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.
Bluetooth®-begrepet og -logoene er registrerte varemerker som eies Bluetooth SIG, Inc., og all bruk av disse varemerkene av Sonova er lisensiert.