Bruk av Roger™ Focus har åpnet opp så mange nye veier for Mason.
Gir bedre tilgang til lærerens stemme ved å redusere effekten av avstand, bakgrunnsstøy og gjenklang.
Kombinasjonen av Roger Focus II og en Roger-mikrofon gir en hørselsløsning som sender tale direkte til barnets normalthørende øre. Det er fordelaktig for barn med ensidig hørselstap, auditiv persepsjonsforstyrrelse (APD) og autismespekterforstyrrelser (ASD) og reduserer effekten av avstand, bakgrunnsstøy og gjenklang for å hjelpe barn i og utenfor klasserommet.
Roger Focus II er en Roger-mottaker som er designet for å hjelpe barn med ensidig hørselstap, APD eller ASD til å høre klart og konsentrere seg både i læringsmiljøer og ellers.
Gir bedre tilgang til lærerens stemme ved å redusere effekten av avstand, bakgrunnsstøy og gjenklang.
Når de bruker Roger Focus II vil barn med ensidig hørselstap ha bedre talegjenkjenning i både stille og støyende omgivelser sammenlignet med ingen bruk av teknologi.¹
Denne lette mottakeren gir barn muligheten til å nyte livet med en sømløs tilpasning, selv for små ører.
Volumet kan enkelt justeres for passe individuelle preferanser for lydstyrke og taleforståelse.
Vann- og støvavstøtende så ingenting står i veien for et barns aktive livsstil.
Det er et par ting du bør huske på for at Roger Focus II skal fungere.
Roger Focus II er fordelaktig for barn med ensidig hørselstap, APD og ASD på flere måter.
Å kunne tydelig høre instruksjoner over distraherende klasseromslyder kan ha en positiv innvirkning på barns utdanning og fremgang. Det er ofte mye støy i klasserom, og barn kan ikke alltid sitte i nærheten av læreren, noe som gjør det vanskelig for dem å lytte og lære. Når de bruker Roger Focus II vil barn med ensidig hørselstap ha bedre talegjenkjenning i både stille og støyende omgivelser sammenlignet med ingen bruk av teknologi.¹
Autismespekterforstyrrelser (ASD) kan påvirke barns liv i stor grad, spesielt når det gjelder fremgang på skolen. Det er dokumentert at Roger-teknologi hjelper barn med ASD2 med å konsentrere seg mer om det læreren sier og med å kommunisere og samhandle bedre med klassekamerater.
For barn med auditiv persepsjonsforstyrrelse (APD) er det vanskelig å fokusere på det som blir sagt, spesielt i støyende omgivelser som klasserom. Eksterne mikrofonsystemer, som Roger-teknologien, har vist seg å hjelpe barn med APD3 med å fokusere på det som blir sagt, uansett hvor langt unna læreren er.
Hørsel er en vesentlig del av barnets sosiale og emosjonelle velvære.
Bruk av Roger™ Focus har åpnet opp så mange nye veier for Mason.
Roger Focus II leveres i to modeller. Roger Focus II er oppladbar og gir opptil 20 timer med konstant Roger-streaming, og Roger Focus II-312 bruker et sink-luft-batteri. Dette er funksjonene som finnes på begge modeller:
Kompatibel for både små og store ører.
IP68-klassifisering* gjør denne modellen robust nok til å tåle at livet blir litt vått4.
Volumet kan stilles inn for å passe individuelle behov og deretter låses for å sikre at innstillingene ikke endres utilsiktet.
Barnesikring eller at det ikke finnes noen batterideksler holder batterier unna barns fingre og munner.
Roger Focus II er en Roger-mottaker som er kompatibel med alle Roger-mikrofoner og enkelt kan brukes sammen med annen teknologi — både i og utenfor klasserommet. Elever kan koble til hele utvalget av Roger-mikrofoner med bare ett klikk og kan sømløst bytte mellom sammenkoblede mikrofoner uten å koble til på nytt.
* IP68 indikerer at høreapparatet er vann- og støvavstøtende. Det tålte å være nedsenket i ferskvann på 1 meters dybde i 60 minutter og ligge 8 timer i et støvkammer i henhold til standarden IEC60529.
Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Field Study News, www.phonak.com/evidence,
Rance, G., Saunders, K., Carew, P., Johansson, M., Tan, J. (2014). The use of listening devices to ameliorate auditory deficit in children with autism. The Journal of Pediatrics, 352–357.
Johnston, K.N., John, A.B., Kreisman, N.V., Hall III, J.W. and Crandell, C.C. (2009). Multiple benefits of personal FM system use by children with auditory processing disorder (APD). International Journal of Audiology, 48, 371–378
Appleton, J. (2018). Not letting a little water get in the way of a child’s life. Phonak Field Study News, hentet fra www.phonak.com/evidence, besøkt 19. august 2019.