Il cervello umano è programmato per imparare il linguaggio nei primi sei anni di vita... Senza un intervento, diventa sempre più difficile acquisire il linguaggio man mano che il bambino cresce.
Informarti sulle esigenze di cura dell'udito dei bambini può aiutarti a prendere le decisioni migliori per il futuro di tuo figlio. Con cinquant'anni di esperienza, conosciamo bene l'assistenza pediatrica all'udito e lavoriamo a stretto contatto con i migliori Audioprotesisti per offrire soluzioni olistiche a te e ai tuoi figli.
bambini ogni 1.000 nascite sono affetti da ipoacusia negli Stati Uniti.²
Il cervello umano è programmato per imparare il linguaggio nei primi sei anni di vita... Senza un intervento, diventa sempre più difficile acquisire il linguaggio man mano che il bambino cresce.
Quando tuo figlio viene sottoposto a un test dell'udito, si può determinare se è presente un'ipoacusia, se uno o entrambi gli orecchi sono interessati, il tipo e il grado di ipoacusia e se l'ipoacusia può essere trattata medicalmente o con una tecnologia acustica. Esistono diversi tipi di test e screening dell'udito.
Questi screening sono veloci, affidabili, indolori e mostrano se l'udito di tuo figlio è o non è a un livello normale. Se un bambino non supera lo screening uditivo, verrà indirizzato a un Audioprotesista per una valutazione più dettagliata.
Questi test sono progettati per verificare la reattività della struttura interna dell'orecchio alle vibrazioni o alla pressione dell'aria e non richiedono che il bambino risponda o partecipi quando sente un suono.
Durante questi test, l'audiologo registra il modo in cui il bambino sente e risponde ai suoni di diverse tonalità, tracciandoli su un grafico.
Sebbene gli apparecchi acustici siano fondamentali per compensare l'ipoacusia, la soluzione migliore per i bambini può essere una combinazione di apparecchi acustici, dispositivi wireless, accessori e app.
L'unica app pediatrica dedicata del settore, con una valutazione superiore a 4 ⭐- progettata per responsabilizzare i bambini e dare priorità alla loro performance uditiva, con accesso al Supporto Remoto e al telecomando, mentre il Controllo genitori offre la possibilità di personalizzare le esperienze dei bambini in base al loro livello di sviluppo e di indipendenza.
L'ipoacusia monolaterale è un tipo di ipoacusia in cui l'udito di un orecchio rientra nei limiti della norma, mentre quello dell'altro orecchio è ridotto. L'ipoacusia nell'orecchio interessato può essere di gravità da lieve a profonda. Colpisce fino al 6,3% dei bambini negli Stati Uniti ³ e i bambini con ipoacusia monolaterale hanno una probabilità cinque volte maggiore di avere bisogno di servizi di supporto.³ È necessaria una combinazione unica di soluzioni per dare a un bambino con ipoacusia monolaterale la migliore esperienza uditiva possibile.
La famiglia di apparecchi acustici Phonak Sky™ Lumity è la soluzione consigliata per i bambini affetti da ipoacusia monolaterale recuperabile. Il suo sistema operativo AutoSense Sky si adatta automaticamente alle esigenze di ascolto quotidiano dei bambini.
Per un bambino con ipoacusia da grave a profonda non recuperabile da un lato, il microfono CROS L di Phonak può aiutare a raccogliere il suono dal lato con l'ipoacusia e inviarlo all'orecchio normoudente con un piccolo apparecchio acustico Sky Lumity.
Un'altra soluzione per i bambini che hanno un'ipoacusia non recuperabile da un lato è l'utilizzo del sistema Roger Focus II che, insieme a un microfono Roger, trasmette le voci direttamente all'orecchio normoudente del bambino, consentendogli di accedere meglio al discorso dell'insegnante in una classe tipica.⁷
I prodotti Roger possono essere utilizzati in situazioni di ascolto quotidiano in combinazione con gli apparecchi acustici, lo speech processor di un impianto cocleare o Roger Focus II, trasmettendo la voce dell'oratore direttamente alla soluzione uditiva di tuo figlio. I bambini possono trarre beneficio da questa tecnologia quando ascoltano in ambienti rumorosi o quando la persona che parla è lontana.
Uno studio ha dimostrato che quando la tecnologia Roger viene utilizzata a casa, i bambini sono esposti a quasi 5.300 parole in più in una giornata di otto ore,⁴ rispetto a quando indossano solo gli apparecchi acustici. Lo stesso studio ha anche dimostrato che, utilizzando il sistema Roger, l'80% delle famiglie ha riportato una maggiore reattività e il 35% una minore frustrazione dei propri figli.⁴
Un sistema Roger per l'istruzione aiuta il tuo bambino ad adattarsi alle classi moderne che sono sempre più dinamiche e interattive. Li aiuta a ottenere la chiarezza del suono di cui hanno bisogno per partecipare alle attività, rispondere alle domande, socializzare con gli amici e utilizzare i dispositivi multimediali.
Esponendo tuo figlio a varie forme di comunicazione ogni giorno, puoi aiutarlo a sviluppare le relazioni e le abilità di cui ha bisogno per vivere una vita piena, che alla fine influirà positivamente sul suo benessere. Ecco alcune cose che puoi fare per aiutarli a imparare e a socializzare:
I bambini con apparecchi acustici regolati e indossati correttamente con costanza hanno risultati migliori per quanto riguarda il linguaggio e il parlato.4
I bambini che ascoltano più lingua parlata nei primi anni di vita sono più preparati ad affrontare la scuola e le esigenze linguistiche della loro crescita.5
Esponili al maggior numero possibile di parole cantando, parlando, leggendo storie, ascoltando musica e altro ancora.
La lettura aiuta i bambini a migliorare il loro vocabolario, ad apprendere nuovi concetti e a sviluppare le capacità di conversazione.
La musica aiuta a sviluppare le prime capacità di ascolto e sviluppa i centri uditivi del cervello del bambino responsabili del linguaggio e dell'apprendimento. Può anche migliorare la capacità di ascolto in presenza di rumore.
Un portale online che offre ai bambini e ai genitori l'accesso a risorse di formazione sulle abilità uditive progettate per supportare lo sviluppo dell'ascolto e del linguaggio parlato dei bambini.
Ci sono diversi motivi per cui tuo figlio dovrebbe sottoporsi al test dell'udito:
Il tuo bambino non ha superato lo screening neonatale o lo screening uditivo a scuola
Il bambino non risponde ai suoni che si sentono in casa
Tu, i tuoi cari o l'insegnante di tuo figlio avete dubbi sul fatto che tuo figlio abbia difficoltà a sentire o a seguire le indicazioni
Il bambino riferisce di avere problemi di udito
Il bambino ha bisogno di suoni più forti, ad es. con la TV, la musica o i giochi
Il bambino sta subendo un intervento chirurgico all'orecchio
Il bambino sta iniziando a prendere dei farmaci che potrebbero influenzare il suo udito
Lo stato dell'udito di tuo figlio può cambiare nel tempo. Alcune ipoacusie sono temporanee e possono essere trattate dal punto di vista medico, mentre altre sono permanenti. Inoltre, la gravità di alcune ipoacusie può cambiare e migliorare o peggiorare, mentre altre ipoacusie rimangono stabili nel tempo. Pertanto, si raccomanda ai bambini con un'ipoacusia accertata di sottoporsi a un test dell'udito almeno una volta all'anno per avere un quadro aggiornato. Se il bambino è più piccolo o se i test dell'udito sono stati incompleti, potrebbero essere necessari più appuntamenti nell'arco di un anno.
* L'identità grafica e i loghi Bluetooth® sono marchi registrati di proprietà di Bluetooth SIG, Inc. e qualsiasi utilizzo di tali marchi da parte di Sonova AG è coperto da licenza.
1. Flexer, Carol (2018). The ears are doorways to the brain. Phonak Insight, tratto da www.phonakpro.com/evidence, consultato il 19 febbraio 2018.
2. Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Identifying infants with hearing loss - United States, 1999-2007. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 59(8): 220-223. Vohr B. Overview: infants and children with hearing loss—part I. Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 2003;9:62–64
3. Vila PM, Lieu JE. Asymmetric and unilateral hearing loss in children. Cell Tissue Res. 2015 Jul;361(1):271-8. doi: 10.1007/s00441-015-2208-6. Epub 2015 May 26. PMID: 26004144; PMCID: PMC4490007.
4. Benítez-Barrera, CR, Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote Microphone System Use at Home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 61, 399-409
5. McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., & Moeller, M. P. (2015). Longitudinal predictors of aided speech audibility in infants and children. Ear and Hearing, 36 Suppl 1, 24–37.
6. Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Phonak Field Study News, tratto da www.phonak.com/evidence, consultato a ottobre 2022